Este trabajo pretende presentar una intervención práctica de arteterapia, como herramienta pedagógica eficaz para el profesorado de segundo ciclo de Educación Infantil. La idea de la propuesta surge a raíz de las observaciones realizadas en diferentes aulas de dos escuelas catalanas, durante el curso académico 2013-2014. Las situaciones que se desean abordar mediante este trabajo práctico, serían conflictos leves o de carácter transitorio, que con frecuencia suelen conllevar trastornos conductuales por parte de los niños. Para comprobar la incidencia positiva de la aplicación de una propuesta basada en la arteterapia, se elaborará un programa de intervención en el aula, a partir de actividades adaptadas para el alumnado de esta etapa. Previamente se elaborará un marco teórico, se participará en un taller de arteterapia, se entrevistará a tutoras de Infantil, a un director de un centro educativo y a una arteterapeuta. Estos instrumentos de recogida de datos proporcionarán la información sobre la validez de la propuesta.