• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Influencia de los movimientos sacádicos y comprensión lectora en el rendimiento académico

    Autor: 
    Ospina-Aroca, Luis Fabián
    Fecha: 
    04/05/2014
    Palabra clave: 
    rendimiento académico; movimientos sacádicos; procesos lectores; comprensión lectora; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2398
    Open Access
    Resumen:
    En este trabajo se pretende estudiar las diferencias en los procesos lectores utilizando un diseño comparativo entre dos grupos. Se contó con una muestra de 60 estudiantes de grado noveno de educación básica entre 14 y 16 años de la Institución Educativa Efraín Varela Vaca del municipio de Zarzal – Valle del Cauca. El primer grupo con 30 estudiantes con alto rendimiento académico y el segundo grupo con 30 estudiantes con bajo rendimiento académico. Para esta comparación se utilizó la prueba K-D (King y Devick, mejorada por Pierce) para medir los movimientos sacádicos y la prueba PROLEC-SE para medir la comprensión lectora, registrando los procesos en las puntuaciones léxicos, semánticos y sintácticos. Los resultados nos permiten evidenciar algunos de los factores que pueden potenciar la intervención en los procesos lectores y los procesos cognitivos.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: ospina aroca.pdf
    Tamaño: 460.4Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    125
    165
    138
    110
    50
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    120
    187
    125
    88
    70

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Alta presión hidrostática para conservación de arazá: Estandarización del proceso. 

      Ospina-Ladino, Maria Cristina (24/01/2019)
      El proyecto que se presenta a la convocatoria de COLCIENCIAS consiste en aplicar tecnologías de alta presión hidrostática (High Pressure Processing, HPP) en pulpa de arazá producida en el Departamento del Meta. Con la ...
    • Estudio de las estrategias de aprendizaje relevantes para el rendimiento en inglés. 

      Millán-Ospina, Esther (17/01/2014)
      Objetivos: Se pretende obtener información sobre las estrategias de aprendizaje que usan los estudiantes de grado undécimo en el momento de aprender inglés y estudiar la relación posible entre las estrategias de aprendizaje ...
    • Caracterización de los cuidados paliativos brindados a pacientes oncológicos menores de 18 años en una institución de salud de Pereira, en el 2016 y primer semestre de 2017, teniendo como referente los lineamientos establecidos para su atención 

      Tovar-Ospina, Jairson (09/2017)
      El objetivo del presente trabajo fue el de describir la atención de los cuidados paliativos brindados a la población pediátrica oncológica menor de 18 años en una Institución de Salud de la ciudad de Pereira, en el periodo ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja