Motricidad en relación con los procesos lecto-escritores de tercero de primaria

Abstract

Este trabajo de Master analizó la relación entre motricidad y los procesos de lectura y escritura en un grupo de 30 estudiantes con edades entre los 8 y 9 años de edad, el grupo cursa tercero de primaria. Se aplicaron cuatro instrumentos con el objetivo de buscar la correlación entre las variables mencionadas, las pruebas fueron: Test de lateralidad de la prueba neuropsicológica de Martin Lobo y cols (2005), Prueba de motricidad de los movimientos fundamentales, prueba de lectura para determinar la velocidad lectora y prueba de escritura de Martin (2006). Después de realizar las pruebas y de su posterior análisis, se llegó a la conclusión que si hay relación entre los patrones básicos de movimiento, lateralidad y las habilidades lectoras y escritoras. Dentro del grupo de estudio se observó que la mayor parte tiene problemas en el establecimiento de la lateralidad y que algunos patrones motrices como gateo y arrastre aún no se encuentran definidos. Finalmente, se presenta un plan de intervención donde se pretende que tanto maestros como padres de familia trabajen en conjunto para mejorar las debilidades encontradas.