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    Lateralidad, discriminación auditiva, movimientos sacádicos y rendimiento académico en 1º y 2º de la E.S.O

    Autor: 
    Campos-Rodríguez, Javier
    Fecha: 
    25/04/2014
    Palabra clave: 
    neuropsicología; lateralidad; discriminación auditiva; movimientos sacádicos; bajo rendimiento; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2376
    Open Access
    Resumen:
    A través de la Neuropsicología, podemos observar cómo diferentes factores o habilidades neuropsicológicas tienen un papel esencial en el proceso de aprendizaje y cómo alteraciones en estos factores, pueden influir en el rendimiento académico. La finalidad de esta investigación es observar el nivel de desarrollo de la lateralidad, la discriminación auditiva y los movimientos sacádicos durante la lectura y la relación entre ellos y el rendimiento académico, en dos grupos de alumnos de diferentes aulas que cursan 1º y 2º de E.S.O, uno compuesto por alumnos con buen rendimiento y el otro compuesto por alumnos con bajo rendimiento. Los resultados reflejan que el grupo de bajo rendimiento presenta mayor número de alteraciones en los factores neuropsicológicos de lateralidad, audición y visión, pudiendo estar influenciando en el rendimiento académico. A su vez existe relación significativa entre las variables discriminación auditiva, movimientos sacádicos, velocidad lectora y rendimiento.
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    Nombre: JAVIER_CAMPOS_RODRIGUEZ.pdf
    Tamaño: 2.421Mb
    Formato: application/pdf
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