La Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) surge en 1983 como alternativa al concepto de inteligencia tradicional. Se inicia entonces un nuevo modo de entender y estudiar la inteligencia de una manera más contextualizada y práctica. En este estudio de investigación se abordan algunas de las dificultades que pueden mostrar los sujetos con discapacidad auditiva en el desarrollo de sus IM, para poder realizar un programa de desarrollo de IM adaptado a sus necesidades específicas. La muestra la han formado 32 sujetos y la metodología que se ha llevado a cabo ha sido cuasi-experimental. Pretendíamos encontrar diferencias significativas entre las puntuaciones de las IM en función del tipo de hipoacusia. Los resultados nos muestran que cuando la pérdida auditiva de los sujetos es mayor, las puntuaciones en sus IM no son inferiores, este hecho apoya la idea de que el uso del lenguaje de signos suple la discapacidad del sujeto.