El presente ensayo teórico tiene como objetivo analizar la correlación entre la alfabetización financiera y el bienestar, evaluando cómo factores económicos, socioculturales y psicológicos influyen en esta relación. En cuanto al método utilizado, el trabajo consiste en una revisión teórica de la literatura actual para obtener información relevante y así determinar si la correlación descrita es cierta. Los resultados sugieren que la alfabetización financiera correlaciona positiva y consistentemente con el bienestar. Sin embargo, inferimos que la obtención de conocimientos puramente técnicos puede ser insuficiente si no está acompañada por intervenciones como la terapia financiera y la deconstrucción de creencias desadaptativas sobre el dinero y las finanzas (guiones monetarios), y de una perspectiva crítica hacia las barreras estructurales y culturales. A raíz de estos descubrimientos, proponemos una intervención en tres niveles: educativo, clínico y sociocomunitario.