Correlación entre los estadios morales de Kohlberg y el uso de las figuras y los colores en la educación plástica en el primer ciclo de la eso

Abstract

En este TFM se trata de demostrar que hay una correlación entre los estadios morales de Kohlberg y el modo como los/las alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. dibujan y pintan. Los estudios sobre Kohlberg se han investigado ya suficientemente. Por eso, esta hipótesis debía desarrollar, ante todo, modos de verificar el segundo componente de la hipótesis: el modo de dibujar y pintar, y encontrar la psicología apropiada que permitiera aliar los resultados de estos dibujos con el modelo de Kohlberg. Para ello, se ha recurrido a la psicología de la integración de la personalidad, puesto que es también la psicología que subyace a los estudios de Kohlberg. Este tipo de psicología permitiría el enlace entre ambas dimensiones de la personalidad, la educación moral y la educación plástica. Se ha elaborado un test que recoge unitariamente las diversas dimensiones de la personalidad, para estudiar su grado de integración. Y se ha propuesto a los/las encuestados/as dibujar y pintar en una misma lámina, en fondo blanco, una casa, un árbol y unas personas: la casa simbolizaría la imagen que el/la alumno/a tiene de sí mismo; el árbol, su vitalidad y su orientación realista o idealista en la vida; las personas, su relación con el medio social. El resultado del test es el conjunto unitario de respuestas a este test. Se ha elaborado también un conjunto de ítems que indican el nivel respectivo del grado de integración de la personalidad.