La Maqueta como Recurso Educativo para una Didáctica del Entorno Urbano en la Educación Secundaria Obligatoria
Autor:
Ortiz-de-Zárate-Arriola, Estíbaliz
Fecha:
20/01/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
El fenómeno urbano es un rasgo identificativo del modo de vida actual, y en la
medida en que las ciudades se han convertido en focos que atraen día a día a más
población, la complejidad de la gestión de todos los factores que intervienen en ellas
genera problemas que repercuten en gran medida en la calidad de vida de la
sociedad. La segregación social, el acceso a servicios, el tráfico y las congestiones en
los desplazamientos, el acceso a la vivienda, son algunas de las consecuencias que
repercuten directamente en la convivencia, la justicia y los derechos humanos.
Es por ello que la ciudad como objeto de estudio forma parte del currículo
oficial de la Educación Secundaria Obligatoria, constituyendo todo un bloque de
contenidos, concretamente en la materia de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
También la Educación para la Ciudadanía interviene en relación al espíritu cívico y
la convivencia. El punto de vista que se aborda en el presente trabajo considera la
asignatura de Tecnología como punto de encuentro entre las diferentes disciplinas, y
como aplicación práctica de todos esos contenidos.
Consiste en definitiva, en aplicar metodologías propias de esta materia basadas
en el “aprender haciendo”, para alcanzar un aprendizaje realmente significativo de lo
que constituye el entorno urbano. De esta manera, se considera que el uso y
construcción de maquetas o modelos tridimensionales constituye un recurso eficaz
que, siguiendo los principios constructivistas, desarrolla en los alumnos capacidades
dirigidas a la participación efectiva en la configuración de su entorno urbano
inmediato y al sentido crítico.
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