El presente trabajo contiene una propuesta de aplicación del dibujo y sus potencialidades en las aulas de Educación Infantil. A la propuesta le antecede un marco teórico que avala la idoneidad del dibujo infantil como herramienta esta etapa, y que aborda los antecedentes del tema (desde la grafología en general hasta el propio dibujo infantil), así como las pautas y las conclusiones más relevantes de algunos de los estudios relacionados con relación al análisis e interpretación de los dibujos infantiles. Asimismo, se recopilan los principales instrumentos disponibles para el análisis e interpretación de los dibujo infantiles elaborados en las aulas. La propuesta de intervención incluye una propuesta de evaluación con el objeto de valorar su aplicabilidad y en qué medida cumple los objetivos que se propone, una vez sea llevada al aula.