En el presente documento es presentado el desarrollo de un piloto experimental, que contrasta una metodología con uso de una herramienta de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, y una metodología tradicional en el aula de clase de geometría del grado octavo de educación formal o reglada, de la Institución Educativa Antonio Holguín Garcés en la ciudad de Cartago, Valle del Cauca – Colombia. Para la metodología experimental fue utilizado el software libre GeoGebra. Para la metodología tradicional fueron utilizadas las herramientas de regla, compás y tablero blanco. En ambas metodologías se utilizaron manuales. Se realizaron cuatro sesiones de clase en donde se aplicó una escala de actitud en dos momentos, para comparar los resultados antes y después de efectuado el experimento de aula.