Coeducación y estereotipos de género en la literatura infantil

Abstract

El presente trabajo se centra en analizar los estereotipos de género subyacentes en los cuentos y en la literatura infantil y en conocer la incidencia de estos en el comportamiento presente y futuro de los niños. Para su realización se ha recabado información de diferentes estudios, documentos y proyectos elaborados por profesionales de la materia, los cuales han ofrecido una mayor precisión a la temática planteada. La recopilación de todo este material sumada a la investigación personal ha sido plasmada en los distintos epígrafes que constituyen el marco teórico. Junto a dicho estudio, se ha realizado una propuesta de intervención diseñada para ser llevada a cabo con alumnado de Educación Infantil. La propuesta está formada por diferentes unidades didácticas, que proponen trabajar la coeducación como método para superar estos clichés sexistas y favorecer la igualdad de género.