El arte circense en la escuela: los juegos malabares como recurso pedagógico

Abstract

La siguiente propuesta de intervención pretende servir de referencia para posibilitar la inclusión de las actividades circenses y de los juegos malabares, en el entorno escolar. Dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria, y con el objetivo de desarrollar y mejorar la competencia motriz del alumnado, esta propuesta de intervención estará basada en una revision bibliográfica exhaustiva pero concisa, tratando de reflejar los antecedentes históricos y culturales, fundamentales para comprender mejor las relaciones entre circo y escuela en la actualidad. Elementos curriculares como objetivos, contenidos y criterios de evaluación servirán de pilares para la articulación de una serie de actividades, llevadas a cabo desde un planteamiento metodológico que combine la libre exploración, el descubrimiento guiado o la resolución de conflictos, con la finalidad de su utilización, por parte de los educadores que lo quieran aplicar en su práctica profesional diaria, dentro del contexto de las sesiones de Educación Física escolar.