El profesorado como clave en la detección del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en alumnado de Educación Primaria

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de la conducta que actualmente se ha convertido en una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en edad infantil. Debido a que los niños/as empiezan a padecerlo desde edades muy tempranas uno de los objetivos de este trabajo será aportar información para que se pueda hacer una detección precoz que facilite un efectivo tratamiento que ayude a que estos alumnos/as obtengan mejoras. Así pues, el presente trabajo de investigación pretende una doble finalidad, por una parte conocer el trastorno en profundidad, su definición, síntomas, tipos, evolución, diagnóstico, tratamiento, tipos de intervención y de metodologías, etc. y por otra, reflexionar sobre el papel y la formación de los profesionales de la educación sobre dicho trastorno, por lo que se ha llevado la recogida de datos mediante una encuesta para conocer los conocimientos del profesorado al respecto.