Con este trabajo se persigue definir los retos planteados por la actual “Sociedad del Conocimiento” a las bibliotecas escolares, de qué manera podrían evolucionar para hacer frente a ellos, en particular, en la etapa de Educación Primaria. Se apuesta por un modelo de biblioteca escolar convertida en centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, dinamizador tanto del proceso educativo como de la vida cultural del centro escolar, sobre todo en alfabetización informacional (ALFIN). Para estos propósitos, se lleva a cabo una recopilación bibliográfica buscando abarcar sucesos históricos que hayan condicionado la actual situación actual de las bibliotecas escolares; las investigaciones más actuales a nivel estatal; opiniones de expertos en el tema sobre las modificaciones y mejora para adquieran un papel relevante en los centros de Educación Primaria. Nos encontraremos en el camino con nuevas metodologías pedagógicas, así como actuaciones que construyen verdaderas comunidades de aprendizaje.