Máximo aprovechamiento de las actividades en la naturaleza como contribución a la educación integral de los alumnos de ESO en la Comunidad de Madrid

Abstract

Esta investigación está orientada a sacar el máximo aprovechamiento de las actividades en la naturaleza que puedan programarse para los alumnos de la ESO. El entorno natural, fuera del aula, es un espacio ideal para la adquisición no sólo de determinados contenidos, sino de habilidades y valores sobre todo en lo que se refiere a la convivencia. Dentro del apartado de contenidos, en la naturaleza es posible preparar una actividad multidisciplinar, dando cabida no sólo a materias relacionadas con ella (como las Ciencias Naturales o la Educación Física) sino a asignaturas como Historia, Literatura, Matemáticas o Conocimiento del Medio. En cuanto a habilidades y valores, el medio natural y el esfuerzo requerido en actividades como el senderismo son un marco ideal para el aprendizaje de habilidades sociales y la puesta en práctica de conductas virtuosas. Este entorno facilita la tan necesitada educación en valores. Como parte de la investigación se lleva a cabo una tarea de campo consistente en una serie de entrevistas con informantes clave de la comunidad educativa (profesores, alumnos y padres) en las que se observa cómo se preparan, desarrollan y evalúan este tipo de actividades en un colegio determinado. Dado que en la comunidad de Madrid se ha encontrado muy poca literatura que investigue la aplicación de estas actividades para el desarrollo integral del alumnado, y dada la proximidad de la Sierra de Guadarrama (recientemente elevada a la categoría de Parque Nacional), se incluye una propuesta completa de actividad en dicho entorno natural, de manera que pueda ser perfectamente preparada y adaptable a las características de cualquier centro educativo de la Comunidad de Madrid.