Internet, herramienta para una educación abierta al mundo: investigación de páginas web de institutos públicos de enseñanza secundaria de Navarra

Abstract

La actual Sociedad del Conocimiento precisa cambios rápidos y eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la forma de enfocar la metodología y en los roles de educadores y educandos. Este trabajo trata de averiguar cómo se están adaptando los Institutos públicos de Enseñanza Secundaria de Navarra a esta nueva realidad educativa. Para ello, nos hemos centrado en analizar el uso que hacen los IES de las TICs a través de sus páginas web. Se ha realizado una investigación mixta (cualitativa y cuantitativa) de tipo descriptivo sobre la totalidad de las páginas web de centros públicos que imparten Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato (IES) en Navarra y que poseen web (un total de 17). Se ha desarrollado un instrumento de valoración compuesto por 42 indicadores organizados en varios grupos: “datos de los centros”, “idioma”, “fecha”, “diseño”, y “contenidos”. Mediante la recogida y el análisis de los datos de cada web, se ha obtenido una visión global del tema que nos ocupa. Los resultados indican que los IES públicos navarros utilizan sus páginas web como una herramienta TIC muy potente de intercomunicación entre los miembros de la comunidad educativa (administración, profesorado, alumnos, padres de alumnos,...). La mayoría de las páginas resuelve de forma satisfactoria temas administrativos, pero dedican poco espacio y recursos al proceso de enseñanza-aprendizaje. Parece que queda aún un largo camino hasta que los IES navarros utilicen internet como una herramienta para una educación abierta al mundo. La tecnología está ahí, sólo hace falta aprovechar su gran potencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.