Influencia de las Interacciones Sociales en el Rendimiento Académico. Aproximación Bibliográfica
Autor:
García-Séiquer, Mercedes
Fecha:
15/11/2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
En el presente trabajo se ha realizado un estudio sobre la influencia de los procesos de socialización y las interacciones sociales sobre el rendimiento académico. Se ofrece una amplia visión de diferentes estudios que muestran cómo la presencia de habilidades sociales exitosas beneficia las relaciones personales, fomentan el bienestar emocional, el autoconcepto, las expectativas de logro, el clima social y el rendimiento en general de la persona. Este trabajo plasma cómo la disposición de unas buenas redes de apoyo social y habilidades sociales y de comunicación favorecen un rendimiento académico satisfactorio. Se ofrece información sobre la importancia de la relación entre rendimiento académico y habilidades sociales en cualquier etapa del proceso de aprendizaje independientemente de las edades de los educandos.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
150 |
111 |
159 |
264 |
141 |
252 |
340 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
158 |
323 |
1247 |
899 |
335 |
318 |
614 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Rendimiento en matemáticas y actitud hacia la materia en centros inclusivos: estudio en la Comunidad de Madrid
García García, Mercedes; Biencinto López, Chantal; Carpintero Molina, Elvira; Núñez del Río, Mª Cristina; Arteaga Martínez, Blanca (Revista de Investigación Educativa, 01/2013)Este artículo aborda el problema del bajo rendimiento en matemáticas desde la Teoría Adaptativa. Se parte del supuesto de que una escuela que valore la diversidad en las aulas planificará estrategias educativas adaptadas ... -
El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente
Martínez De la Muela, Alicia ; Arteaga Martínez, Blanca; García García, Mercedes (Digital Education Review, 06/2019)El interés para determinar un proceso de evaluación del desarrollo profesional de los docentes ha cobrado especial interés en las últimas décadas por considerarse un factor de eficacia de los sistemas educativos. El hecho ... -
Transformación del modelo educativo en el aprendizaje y desarrollo competencial. Estudio de caso
Martín R, Déborah ; García García, Mercedes (Bordón. Revista de Pedagogía, 2018)INTRODUCCIÓN. El artículo describe el efecto que tiene en el alumnado una experiencia de transformación de un centro hacia un modelo versátil que traslada al aula el uso de metodologías activas y colaborativas. Se realiza ...