• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    La resolución de conflictos y el papel del policía tutor: el caso del Colegio R. Llull de Andratx.

    Autor: 
    Pujol-Alemany, Gabriel
    Fecha: 
    25/10/2013
    Palabra clave: 
    policía tutor; prevención; escuela de padres; resolución de conflictos; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Economía y Empresa
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2129
    Open Access
    Resumen:
    El objetivo del presente trabajo gira en torno al análisis y la viabilidad de una figura de nueva creación en el municipio de Andratx como es el policía tutor y su relación con un centro educativo concreto de dicho municipio. Después del primer curso realizando tareas y actuaciones diversas, tanto dentro como fuera del centro educativo, resulta interesante y necesario estudiar si sus funciones, dentro del ámbito educativo, se han adaptado a las necesidades del centro en relación a la tipología de conflictos más comunes que allí acontecen y que requieren de su intervención. Por otro lado, se realizará un pequeño análisis de la visión que se tiene de dicha figura en el centro. En primer lugar analizaremos los principales tipos de conflictos existentes en las aulas de hoy en día, para, posteriormente centrarnos en los problemas más comunes existentes en el centro educativo objeto de estudio, además de los resultados y procedimientos de resolución de conflictos allí utilizados, no sólo por parte del centro y el profesorado, sino principalmente por parte del policía tutor de la localidad. Otra vertiente en la que nos gustaría profundizar será la viabilidad, o no, que ha demostrado está figura en su relación con este centro en particular, el profesorado, alumnado y familias de los alumnos. Con todo ello, realizaremos un análisis global del papel que juega el policía tutor en las aulas y en la sociedad en general y estableceremos una serie de propuestas de mejora, cuya implantación, según nuestro punto de vista y teniendo en cuenta nuestra muestra, podría reducir el volumen de conflictos que encontramos en la actualidad, además de dejar la puerta abierta a futuras investigaciones a través de una serie de propuestas de investigación.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: Pujol_Alemany_Gabriel_TFM.pdf
    Tamaño: 1.036Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    41
    48
    62
    93
    37
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    476
    641
    432
    708
    176

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Nuevos medios y técnicas para la enseñanza superior: l. Los medios audiovisuales 

      Fans Martín, José Luís; Pujol Balcells, Jaime (Revista Española de Pedagogía, 07/1971)
      La mejora de los métodos de enseñanza y de aprendizaje en todos los niveles de instrucción es una necesidad que se hace cada día más urgente. También en la enseñanza universitaria se siente esta urgencia. Prueba de ello ...
    • Apuntes sobre el origen y desarrollo histórico de la inspección escolar (I) 

      Pujol, Jaime (Revista Española de Pedagogía, 10/1970)
      Este trabajo quiere analizar algunas etapas importantes de la historia de la inspección escolar. Es de vital importancia resolver los problemas que tiene planteados el personal administrativo y directivo de los conjuntos ...
    • El Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje por Descubrimiento Guiado como estrategias didácticas en Biología y Geología de 4º de ESO 

      Pujol-Cunill, Francisca (20/06/2017)
      La didáctica de las ciencias aboga por una metodología en la que intervengan varios modelos didácticos, y no sólo el modelo tradicional basado en la transmisión-recepción. Se considera adecuado el uso del modelo constructivista ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja