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dc.contributor.authorLérida-Castro, Mireia
dc.date2013-10-25
dc.date.accessioned2014-01-13T09:29:02Z
dc.date.available2014-01-13T09:29:02Z
dc.date.issued2014-01-13
dc.identifier.urihttp://reunir.unir.net/handle/123456789/2120
dc.description.abstractEn este trabajo se pretende construir una posible propuesta didáctica para el estudio de la trigonometría a alumnos de 4º curso de E.S.O. (opción B) y, para ello, primero analizamos algunas lecciones desarrolladas en dos libros de texto de diferentes editoriales sobre dicha noción matemática. Para el desarrollo de este estudio utilizamos el marco teórico de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevallard, Bosch, Gascón, 1997), del cual hemos obtenido los fundamentos y métodos del conocimiento matemático, es decir lo que entendemos por hacer y producir el conocimiento matemático. Por tanto, en una primera parte, presentamos el marco teórico, en el que se fundamenta el trabajo, explicando las nociones de organización o praxeología matemática y didáctica. Después, revisamos el actual sistema de estudio de la trigonometría en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) en la Comunidad de Madrid, a partir del currículo y los libros de texto. Seguidamente con la elaboración de nuestra propuesta de organización didáctica, realizada a partir de la experiencia vivida en el aula durante el período de prácticas. A continuación, analizamos los resultados de las encuestas realizadas a profesores de distintos centros educativos con preguntas relacionadas con el estudio realizado. Finalmente, proponemos las conclusiones derivadas de dicho estudio.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectdidáctica matemáticases_ES
dc.subjectteoría antropológicaes_ES
dc.subjecttrigonometríaes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Matemáticas
dc.titleAnálisis y propuesta de organización didáctica en torno a la trigonometría en la asignatura de matemáticas, 4º de la ESO (opción B)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
reunir.tag~92es_ES


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