Estudio comparativo de la Condición Física en alumnos de primero de ESO en dos centros educativos de Langreo y Pola de Siero en relación a las horas semanales lectivas de Educación Física.

Abstract

Objetivo: Valorar la condición física de los alumnos de primero de ESO en dos centros educativos de Langreo y Pola de Siero en función de las horas semanales de educación física y su relación con el género y el índice de masa corporal. Metodología: Se ha realizado un estudio pre-experimental de carácter transversal e inferencial desde un enfoque cuantitativo, en el que participaron 80 alumnos de ambos sexos que no realizaban actividad física extraescolar reglada, siendo un 51,25% chicos y un 48,75% chicas. Se ha analizado la condición física utilizando la Batería de Eurofit (Eurofit, 1993). Importante información para el posterior análisis se ha recogido mediante una hoja de información. El trabajo de campo ha durado 8 días, cuatro de ellos en cada centro educativo. El primer día se pasaba la hoja de recogida de información, el segundo día se realizaron las pruebas de Course-Navette y flexibilidad, el tercer día se realizó la prueba de abdominales y, el cuarto día, la prueba de salto horizontal. El análisis estadístico ha sido realizado a través de SPSS. Resultados: la práctica de 5 horas semanales de educación física incrementa significativamente (p<0,05,) el nivel condición física en las pruebas de resistencia aeróbica y fuerza, entre ambos géneros y entre personas con normopeso y sobrepeso. No se han encontrado diferencias significativas en el nivel de condición física entre mujeres y sujetos con sobrepeso de ambos centros.