¿Son los padres y profesores buenos detectores de las altas capacidades intelectuales de los alumnos?

Abstract

Los alumnos con altas capacidades intelectuales son una población con posibles dificultades adaptativas a la escuela, ya que un porcentaje elevado de ellos presentan un síndrome de bajo rendimiento, debido, entre otras cosas, a sus características psiconeurológicas y a la falta de formación del profesorado para identificarlos y para intervenir con las medidas educativas apropiadas. Este trabajo tiene como objetivo conocer la adecuación de los procesos de identificación de alumnos con altas capacidades intelectuales que cursan 1º ESO en los centros públicos y concertados de la Comunidad Autónoma de Andalucía con objeto de poder ofrecerles las medidas educativas adecuadas para desarrollar su potencial. Una vez realizada la investigación se ha concluido que los procesos de identificación que se están llevando a cabo deben mejorar, ya que los padres y profesores no valoran de manera adecuada las capacidades de sus hijos-alumnos en comparación con procedimientos estandarizados.