El presente Trabajo Final de Máster presenta una programación didáctica para la materia de Biología y Geología en 1º de Educación Secundaria Obligatoria, desarrollando una situación de aprendizaje centrada en el estudio de ecosistemas locales. El objetivo principal es diseñar una propuesta educativa que promueva un aprendizaje significativo mediante el uso de metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el trabajo cooperativo. La programación se fundamenta en un enfoque constructivista y en una revisión bibliográfica de dichas metodologías, que orienta el diseño de una secuencia de actividades en la que el alumnado asume un papel protagonista en su proceso de aprendizaje. La situación de aprendizaje incluye actividades de activación de conocimientos previos, una salida de campo y la elaboración de un producto final en forma de infografía digital, orientada al análisis de las relaciones ecológicas y la propuesta de medidas de conservación. Los resultados esperados apuntan a una mejora de la motivación, al desarrollo de competencias científicas y a la adquisición de actitudes responsables hacia el medio ambiente. Se ha identificado el potencial de las metodologías activas para favorecer un aprendizaje profundo y contextualizado, aunque su implementación requiere una planificación rigurosa y una adecuada gestión del tiempo.