El Teatro del Oprimido como herramienta socioeducativa para la integración social en el aula en 1º de ESO
Autor:
Homs-Vallés, Marc
Fecha:
20/09/2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
Nuestra sociedad está sujeta a cambios cada vez más rápidos dentro de la
llamada sociedad de la información, favoreciendo la aparición de distintas
problemáticas, entre ellas la exclusión social. Los adolescentes, como integrantes de
la sociedad, también sufren estos conflictos, muchos relacionados con la violencia y
el maltrato en el ámbito escolar. Por todo ello, se quiere comprobar el potencial del
Teatro del Oprimido como una herramienta socioeducativa para la integración
social, la reflexión, la convivencia y la resolución de conflictos, y que además
potencia distintas habilidades sociales y permite trabajar otras áreas de aprendizaje.
Utilizando una técnica bastante desconocida como el pretexto dramático de Allan
Owens y Keith Barber, la investigación se adentra en las relaciones y problemáticas
existentes entre los alumnos de una escuela de Badalona, concretamente en grupos
clase de 1º de ESO, donde existen problemas más graves de convivencia en la
Educación Secundaria.
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