El Trabajo por Proyectos para la integración de alumnos heterogéneos en Primaria

Abstract

En el mundo actual debemos replantearnos muchas de las acciones que se han llevado a cabo durante años, destacando, entre ellas, la labor docente, ante la necesidad de formar personas con habilidades comunicativas en un mundo intercultural y con gran diversidad. Debemos resaltar la existencia, cada vez más frecuente en los centros, de aulas heterogéneas, en las que conviven alumnos con dificultades físicas, psíquicas, diferencias culturales, distintas lenguas maternas, ritmos de aprendizaje, etc. Para ello, hemos tratado de buscar una metodología que se adaptase a esta situación y ofreciese una educación y atención personalizada, investigando, para ello, sobre el Trabajo por Proyectos. El proyecto debe basarse en los intereses planteados por los alumnos, previamente debatidos y consensuados en el aula. Podrán desarrollarse a lo largo del mismo actividades individuales o colectivas, siendo estas últimas las más apropiadas para fomentar habilidades sociales, creativas, comunicativas y favorecer un aumento de la autoestima.