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Influencias de los problemas de visión en el aprendizaje infantil
dc.contributor.author | Sánchez-Vizcaíno, Lucía | |
dc.date | 2013-07-19 | |
dc.date.accessioned | 2013-11-18T12:08:57Z | |
dc.date.available | 2013-11-18T12:08:57Z | |
dc.date.issued | 2013-11-18 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/2015 | |
dc.description.abstract | El presente estudio ha pretendido analizar la relación existente entre los trastornos visuales no diagnosticados y el bajo rendimiento escolar en educación infantil. Para lograr tal objetivo se ha planteado un estudio piloto en un aula de P5 con 28 alumnos. Se ha comenzado planteando el marco teórico, eligiendo las pruebas optométricas a desarrollar y diseñando encuestas a padres y profesores. Posteriormente se han aplicado las pruebas, obtenido resultados y analizado las conclusiones. Se ha obtenido relación directa entre ambos factores, aunque en menor medida que otros estudios similares, por lo que se concluye que es de gran importancia hacer pruebas optométricas regulares a niños en estas edades, especialmente si presentan bajo rendimiento escolar. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | trastornos visuales | es_ES |
dc.subject | pruebas optométricas | es_ES |
dc.subject | rendimiento académico | es_ES |
dc.subject | educación infantil | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
dc.title | Influencias de los problemas de visión en el aprendizaje infantil | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~4 | es_ES |