En este Trabajo de Fin de Grado se aborda el bajo rendimiento del alumnado en la asignatura de matemáticas, vinculado a dificultades en la comprensión de los enunciados y a la falta de estrategias para identificar los datos y seleccionar las operaciones y representaciones adecuadas en la resolución de problemas. Para dar respuesta a esta situación, se diseña una propuesta didáctica que utiliza el Escape Room como herramienta gamificada, basado en la película de Willy Wonka, centrado en la comprensión lectora y resolución de retos matemáticos. Esta propuesta se plantea como una posible solución, ya que transforma el aprendizaje en una experiencia significativa y motivadora, favoreciendo la implicación del alumnado en el desarrollo de las destrezas mencionadas. Se espera que su implementación mejore la competencia matemática y la actitud hacia la misma. Como conclusión, se considera que el uso de herramientas gamificadas, como el Escape Room, puede resultar eficaz en el abordaje de las dificultades de comprensión matemática, al integrar aprendizaje activo, resolución de problemas y experiencias lúdicas, en un contexto significativo.