El presente trabajo presenta una propuesta didáctica de innovación cuyo objetivo es fortalecer la expresión oral en niños de 7 años a través del uso de la literatura tradicional. Partiendo de los aportes teóricos de Vygotsky y Cassany, se concibe el lenguaje como una práctica social que se construye en interacción y se desarrolla mediante experiencias significativas. La propuesta se implementa en un contexto rural del Cauca, donde la tradición oral representa un recurso cultural valioso que favorece el aprendizaje comunicativo. A lo largo de diez actividades secuenciadas, entre ellas narraciones, dramatizaciones, teatro de sombras, programas radiales y reinterpretación de relatos se busca fomentar la fluidez verbal, coherencia, entonación, creatividad y valoración del patrimonio cultural local. La evaluación se plantea de forma continua, participativa y formativa por medio de rúbricas y registros de observación para evidenciar los avances en las habilidades comunicativas y el gusto por la palabra hablada. En definitiva, la propuesta evidencia que la literatura tradicional es una herramienta pedagógica pertinente para fortalecer la oralidad, enriquecer el vocabulario y promover el desarrollo social, emocional y lingüístico en la educación primaria.