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La animación a la lectura en el aula. Creación de una actividad cooperativa para una situación de aprendizaje en la biblioteca de aula de 1º de ESO a partir del cuento de "Caperucita Roja"

Autor: 
González-Gullón, Pablo
;
Jiménez Fernández, Concepción María
Fecha: 
2025
Palabra clave: 
Revista / editorial: 
Graò
Citación: 
González Gullón, P., Jiménez Fernández, C. M. (2025). La animación a la lectura en el aula. Creación de una actividad cooperativa para una situación de aprendizaje en la biblioteca de aula de 1º de ESO a partir del cuento de "Caperucita Roja". En A. Rosa y A. Cantero (eds). Patrimonio, identidad y situaciones de aprendizaje en entornos tecnológicos desde la didáctica de la lengua y la literatura. Graò
Tipo de Ítem: 
bookPart
URI: 
https://reunir.unir.net/handle/123456789/19677
Dirección web: 
https://www.grao.com/libros/patrimonio-identidad-y-situaciones-de-aprendizaje-en-entornos-tecnologicos-80200
Resumen:
[Resumen no disponible]
Descripción: 
En este trabajo se pretende relacionar la animación a la lectura en el aula con el empleo de metodologías innovadoras tomando como modelo una actividad inserta en una situación de aprendizaje. A través del uso del cuento de “Caperucita Roja” como material que forma parte de la biblioteca de aula, los estudiantes de 1º de ESO deben superar retos y desafíos adaptados a la educación del siglo XXI. Con todo ello se obtendrá no sólo una estrategia para fomentar la lectura y crear hábitos lectores duraderos sino también lograr una educación de calidad tal y como se propone en el 4º, el 5º, el 13º y el 15º Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
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