Instrumentos para Examinar la Educación Parental en Población Española: Una Revisión Sistemática
Fecha:
2024Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológicaCitación:
Vega-Díaz, M., & González-García, H. (2024). Instrumentos para Examinar la Educación Parental en Población Española: Una Revisión Sistemática [Instruments for examining parental education in the Spanish population: A systematic review]. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicologica, 74, 69–87.Tipo de Ítem:
articleDirección web:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9995680
Resumen:
La mejora de las competencias parentales para educar a los hijos dependen del conocimiento social eneducación parental. Esta revisión sistemática pretende examinar las medidas de autoinforme utilizadas enEspaña para evaluar la educación parental y sus propiedades psicométricas. Se consultaron PubMed, Redalyc,Scopus, Web of Science y ResearchGate. De 2232 artículos encontrados, trece cumplieron los criterios deinclusión. Cinco investigaciones aluden a instrumentos que examinan la educación parental desde laperspectiva de los padres, seis la de los hijos y dos incluyen cuestionarios para ambos. Los resultados señalanque la mayoría de los instrumentos podrían mejorar sus índices de fiabilidad, lo que afecta a la evaluación dela educación parental. En conclusión, aunque existen diversas medidas validadas para evaluar aspectos comorechazo, afecto y control, es necesario optimizar la fiabilidad de algunos instrumentos para obtener unaevaluación más precisa de los estilos parentales en España.
Descripción:
Improving parenting skills for raising children depends on social knowledge in parenting education. This
systematic review examines self-report measures used in Spain to assess parenting education and their
psychometric properties. Databases such as PubMed, Redalyc, Scopus, Web of Science, and ResearchGate
were consulted. Of the 2232 articles found, thirteen met the inclusion criteria. Five studies refer to instruments
that examine parenting education from the parent's perspective, six from the children's perspective, and two
included questionnaires for both. The results suggest that most instruments could improve their reliability
indices, which may affect parenting education assessment. In conclusion, although there are several validated
measures to assess aspects such as rejection, affection, and control, it is necessary to optimize the reliability of
some instruments to obtain a more precise assessment of parenting styles in Spain.
Ficheros en el ítem
Nombre: Instrumentos_para_Examinar_la_Educacion_Parental_e.pdf
Tamaño: 641.1Kb
Formato: application/pdf
