Aprender a ser feliz: claves para educar la felicidad en la familia
Autor:
Martínez-Conde, Carmen María
; Ruiz-Fuster, Fátima
; Ahedo Ruiz, Josu
Fecha:
2025Palabra clave:
Revista / editorial:
PerseitasCitación:
Martínez-Conde, C. M., Ruiz-Fuster, F., & Ahedo Ruiz, J. (2025). Aprender a ser feliz: claves para educar la felicidad en la familia. Perseitas, 13, 109–139. https://doi.org/10.21501/23461780.4930Tipo de Ítem:
article
Resumen:
El objetivo de este artículo es proponer estrategias para ayudar a la familia a educar a sus hijos en relación con la felicidad. Se afirma que es posible aprender a ser feliz y, también, que la familia es el principal ámbito para este aprendizaje. La justificación del objetivo se realiza mediante una aproximación al concepto de felicidad, entendido como fin último del ser humano, desde el punto de vista aristotélico que la comprende como vivir una vida plena y virtuosa. Por otra parte, la psicología positiva entiende la felicidad como bienestar emocional, para lo que se precisa educar las emociones, pero aclaramos que, la felicidad, es más que simplemente facilitar esta educación emocional. Como punto central del artículo, se propuso que, para alcanzar la felicidad personal, es necesario educar, más aún cuando es entendida como la actividad de la persona que consiste en amar conforme a la aceptación personal y a la donación al otro. Finalmente, se realiza un aporte de carácter educativo, ya que se lleva a cabo una propuesta práctica acerca de cómo alentar a las familias a que sean agentes de cambio capaces de promover el optimismo, la alegría y la generosidad. Se concluye que, educar en la felicidad en el ámbito familiar supone una contribución al desarrollo social, ya que, mejorar las relaciones familiares es el camino para lograr un verdadero cambio de la sociedad.
Descripción:
The purpose of this article is to propose strategies to help families educate their
children to be happy. It is affirmed that it is possible to learn to be happy and that
the family is the main environment for this learning process. The justification of the
objective is made with an approach to the concept of happiness as the goal of the
human being, from the Aristotelian point of view, who contemplates it as a full life,
virtuous life. Likewise, positive psychology understands happiness as emotional
well-being, which requires educating emotions, but we clarify that happiness
is more than simply facilitating this emotional education. The central point of
the article is the need to educate to achieve personal happiness, understood as
the activity of the act of being personal, which is to love according to personal
acceptance and donation to others. Finally, an educational contribution is made,
as a practical proposal is made on how to encourage families to be agents of
change capable of promoting optimism, joy and generosity. It is concluded that
educating in happiness in the family environment is a contribution to social
development, since improving family relationships is the way to achieve a real
change in society.
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