La dependencia emocional en la adolescencia constituye un desafío creciente, el cual afecta al bienestar personal y social de los jóvenes. Esta etapa evolutiva, marcada por la construcción de la identidad y la necesidad de pertenencia, puede derivar en vínculos afectivos inseguros, baja autoestima y relaciones desiguales. Ante esta realidad, la intervención socioeducativa se presenta como un recurso fundamental para la prevención y el fortalecimiento de competencias emocionales. Éste Trabajo de Fin de Máster propone un programa de intervención dirigido a alumnado de Formación Profesional, concretamente en el módulo de Habilidades Sociales del Ciclo de Integración Social. Donde a través de metodologías activas, participativas y experienciales (como talleres vivenciales, dinámicas cooperativas, role-playing, mindfulness…), se busca promover el apego seguro de los jóvenes, fomentando la autonomía afectiva y la capacidad de establecer relaciones sanas y equilibradas. Los contenidos incluyen el autoconocimiento emocional, la comunicación asertiva, la gestión de conflictos y la creación de redes socioafectivas positivas. Así, los recursos se centran en materiales prácticos, audiovisuales y digitales, los cuales favorecen la reflexión y la práctica real. En resumen, la propuesta pretende contribuir a la prevención de la dependencia emocional en adolescentes, impulsando y enriqueciendo su desarrollo personal y social desde una perspectiva integral e inclusiva.