El presente trabajo diseña una propuesta interdisciplinar para el nivel de I4, desarrollada íntegramente en la naturaleza, con el objetivo de favorecer un aprendizaje integral, activo y significativo que reconecte al alumnado con la esencia del desarrollo infantil. La metodología se fundamenta en experiencias vivenciales, el aprendizaje a través del descubrimiento y la exploración libre, respetando los ritmos individuales y promoviendo el contacto directo con el entorno. A través de actividades en el bosque, se estimulan las dimensiones cognitiva, emocional, social y psicomotriz, integrando los contenidos curriculares desde una perspectiva global. Los resultados evidencian que el entorno natural constituye un escenario pedagógico idóneo para contrarrestar el exceso de estímulos tecnológicos y recuperar el valor del juego, la curiosidad y la cooperación. Se concluye que educar en la naturaleza no solo representa una alternativa metodológica, sino una necesidad para generar aprendizajes auténticos y formar personas más conectadas consigo mismas, con los demás y con el entorno que habitan.