La sociedad actual se enfrenta a desafíos ambientales urgentes, como el cambio climático y la degradación de los ecosistemas. En este contexto, la educación para el desarrollo sostenible emerge como una herramienta clave para concienciar y formar a las nuevas generaciones, capacitándolas para comprender estos problemas y contribuir a su solución. A nivel internacional se ha destacado la importancia de integrar la sostenibilidad en los procesos educativos y, en España, la normativa educativa incorpora los contenidos relacionados con la ecología y la sostenibilidad en el currículo escolar. No obstante, la inclusión efectiva de estos contenidos requiere superar los modelos de enseñanza tradicionales. En esta línea, el presente Trabajo Fin de Máster propone una situación de aprendizaje titulada El ser humano y el medio ambiente, basada en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Trabajo Colaborativo, para impartir los contenidos sobre el cambio climático y el desarrollo sostenible. Esta propuesta busca fomentar la implicación del alumnado en la resolución de problemáticas reales y promover un compromiso con el desarrollo sostenible. Se considera que se han logrado los objetivos fijados en este trabajo, mediante un enfoque didáctico interdisciplinar y participativo que conecta los contenidos curriculares con el contexto actual.