Integración del arte contemporáneo y la naturaleza en el aula de Educación Infantil
Fecha:
17/09/2025Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Tras el análisis de cómo el ser humano modifica la naturaleza, de la influencia de la
tecnología en nuestra relación con ella y de la importancia de ofrecer experiencias estéticas
en la naturaleza como vía para su preservación y cuidado, este Trabajo Final de Estudios
presenta un propuesta didáctico-artístico dirigida a la etapa de Educación Infantil. El proyecto
ofrece al alumnado la posibilidad de conocer artistas contemporáneas cuyas obras
incorporan elementos naturales y se desarrollan a través de la fotografía, la antotipia y el
papel reciclado. La propuesta se presenta mediante un material didáctico creativo y ofrece la
posibilidad de realizar creaciones en espacios naturales de especial relevancia, donde la
observación, la experimentación, la manipulación y la recolección respetuosa de elementos
naturales adquiere un papel fundamental. El conocimiento de técnicas artísticas aplicadas en
entornos naturales permite al alumnado familiarizarse con las características de estos
espacios y con su flora más significativa, al tiempo que favorece el uso adecuado del lenguaje
natural. De este modo, se generan aprendizajes significativos y un sentido de pertenencia
hacia el patrimonio natural local, estableciendo vínculos que se refuerzan con la necesidad
de su conservación y, en consecuencia, con la puesta en valor de su cuidado y respeto.
Descripción:
After analyzing how human beings modify nature, the influence of technology on our
relationship with it, and the importance of providing aesthetic experiences in natural
environments as a way to foster their preservation and care, this Final Project presents a
didactic-artistic proposal aimed at the stage of Early Childhood Education. The project offers
students the opportunity to learn about contemporary artists whose works incorporate
natural elements and are developed through photography, anthotype, and recycled paper.
The proposal is introduced through a creative educational material and complemented with
the possibility of carrying out artistic creations in natural spaces of special local relevance,
where observation, experimentation, manipulation, and respectful collection of natural
elements play a fundamental role. Knowledge of artistic techniques applied in natural
environments allows students to become familiar with the characteristics of these spaces
and their most significant flora, while also encouraging the appropriate use of natural
language. In this way, the project fosters meaningful learning and a sense of belonging to the
local natural heritage, establishing bonds that are reinforced by the need for its conservation
and, consequently, by the promotion of care and respect for nature.
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