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    Alfabetización en ciberseguridad con enfoque de género: efectos diferenciales de una intervención en adolescencia temprana y tardía [DataSet]

    Autor: 
    Romero Girón, Ana
    ;
    Arana-Cuenca, Ainhoa
    ;
    Garrido, Guiomar
    ;
    Algarrada Valero, Monte
    Fecha: 
    2026
    Palabra clave: 
    alfabetización digital; adolescentes; igualdad de género; aprendizaje basado en proyectos; Ciberseguridad
    Tipo de Ítem: 
    workingPaper
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/19126
    Open Access
    Resumen:
    Dataset asociado al estudio “Alfabetización en ciberseguridad con enfoque de género: efectos diferenciales de una intervención en adolescencia temprana y tardía”, cuyo objetivo es analizar el impacto de una intervención educativa en ciberseguridad con enfoque de género en alumnado de 1.º de ESO y 2.º de Bachillerato (N = 145). El dataset recoge las respuestas al cuestionario de alfabetización en ciberseguridad de Alqarni (2025), compuesto por 35 ítems tipo Likert (1–5) organizados en tres dimensiones: conciencia sobre ciberseguridad, amenazas cibernéticas y protección de datos. Incluye además variables de género, curso, asignatura optativa y condición experimental/control, utilizadas para analizar los efectos de la intervención y las diferencias según etapa educativa y género mediante análisis descriptivos, fiabilidad (α = .936) y pruebas U de Mann–Whitney con tamaños del efecto.
    Descripción: 
    Este dataset contiene los datos recogidos para evaluar la intervención educativa “Wardians de la red”, basada en aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos y mentoría entre niveles, implementada en educación secundaria para promover la alfabetización en ciberseguridad. La muestra está compuesta por 145 estudiantes de 1.º de ESO y 2.º de Bachillerato, distribuidos en grupo experimental y grupo de control según la asignatura optativa cursada. Los datos proceden del cuestionario de alfabetización en ciberseguridad de Alqarni (2025), integrado por 35 ítems tipo Likert que evalúan tres dimensiones: conciencia sobre ciberseguridad, percepción de amenazas y conductas de protección de datos. El dataset incluye variables sociodemográficas y educativas que permiten analizar diferencias según género, etapa educativa y participación en la intervención, así como realizar análisis de fiabilidad y comparaciones entre grupos mediante pruebas no paramétricas.
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    Nombre: Base de Datos de Alfabetización en Ciberseguridad.xlsx
    Tamaño: 39.04Kb
    Formato: application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
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