I.E. en E.I. Proyecto Educativo de Inteligencia Emocional para Educación Infantil. ¿Son compatibles el saber y el sentir?

Abstract

El propósito del presente trabajo es suscitar el interés por el desarrollo de la inteligencia emocional desde la etapa de Educación Infantil. Por ello, se resalta la necesidad de que la educación emocional emerja como una competencia imprescindible para afrontar los cambios estructurales y sociales que se producen en esta sociedad del S.XXI. Así mismo, este trabajo pretende resolver el eslabón perdido entre el currículum y el “cómo” en la aplicación didáctica de la educación emocional, aportando un modelo de proyecto educativo anual que admite la vinculación entre las emociones y el pensamiento como base de la actividad humana. Pretende fomentar el crecimiento del yo de cada alumno de forma enriquecedora, respetuosa y diversa. Con ese fin, se presenta un marco teórico general de la inteligencia emocional y su aplicación en la práctica educativa en una escuela en la que el saber y el sentir vayan de la mano.