El juego como método de aprendizaje del conteo en un aula de Educación Infantil (5 años)

Abstract

Aprender jugando se ha convertido en una herramienta esencial. Este Trabajo Fin de Grado (TFG) presenta una propuesta de programación didáctica de aula donde el juego se convierte en la metodología principal para la enseñanza del conteo en un aula de Infantil 5, con el objetivo de introducir a los infantes en las matemáticas de manera lúdica y significativa, a través de la manipulación, la observación y la experimentación. Las matemáticas son una de las asignaturas que generan más angustia entre los niños, ya que suelen percibirse como difíciles y poco motivadoras, lo que dificulta su aprendizaje. Con el fin de transformar este pensamiento, este trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica centrada en el aprendizaje del conteo, utilizando el juego como método de aprendizaje. A través de este enfoque, se busca no solo facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje, sino también que los niños adopten una actitud positiva hacia esta materia desde edades tempranas. Para alcanzarlo, se plantean actividades variadas adaptadas a las características individuales. En resumen, con esta propuesta se pretende transformar la enseñanza de las matemáticas, convirtiéndola en una experiencia significativa para los niños de educación infantil, transformando los pensamientos que los infantes tienen sobre ellas.