Desarrollando la Inteligencia Emocional en el Aula de Primaria: Un Viaje de Autoconocimiento y Empatía

Abstract

La presente investigación tiene como objeto de estudio el desarrollo de la inteligencia emocional en los alumnos del tercer ciclo de la Educación Primaria, específicamente en 5º curso, dado que es el nivel educativo en el que crean relaciones intrapersonales e interpersonales para definir su autoconcepto, reconocer las formas de manifestación emocional propias y colectivas y aprender a regular su comportamiento para tener una actuación social completamente positiva. Es por ello, que, dentro del desarrollo de la investigación, se propone el diseño y ejecución de una propuesta didáctica fundamentada desde la asignatura de valores cívicos y éticos para plantear actividades dinámicas y cooperativas que promueven el aprendizaje de las concepciones emocionales y la comprensión de las mismas, con el propósito de que los alumnos desarrollen componentes esenciales para su desarrollo integral del alumnado. La investigación parte del impacto que tienen las emociones en el desarrollo de los alumnos a nivel personal, social y familiar. Desde sus bases teóricas, abordar concepciones claves respecto al tema de investigación aporta bases sólidas para integrar en los procesos educativos y demuestra el valor que le da su inserción en el mejoramiento del desempeño académico y la convivencia escolar. Por esto, la propuesta didáctica es pensada desde métodos activos que promuevan aprendizajes significativos para fortalecer no solo las competencias emocionales, sino también las habilidades sociales, garantizando el desarrollo de valores como la empatía y la cooperación. Cabe aclarar que tanto la propuesta didáctica como las situaciones de aprendizaje responden tanto a una necesidad del contexto como a las necesidades de los alumnos y a los requerimientos normativos de educación, esto con el propósito de ofrecer una intervención educativa desde una perspectiva humana, consciente de la formación integral del alumnado y encaminada a grandes logros sociales.