Esta investigación constituye una aportación relevante desde una perspectiva interdisciplinar vinculada a las ciencias de la educación, al abordar el patrimonio cultural como recurso formativo, objeto de aprendizaje y elemento clave en la construcción de la memoria colectiva. El trabajo combina análisis histórico y etnográfico con un riguroso trabajo de campo, documentando el estado actual de los cruceiros descritos por Castelao en su obra publicada en 1950 y contrastándolo con las fuentes textuales y gráficas originales. Esta aproximación permite generar conocimiento nuevo sobre los procesos de transformación, pérdida y resignificación del patrimonio, aportando un marco interpretativo útil para la educación patrimonial, la educación cultural y la formación en valores vinculados al territorio. La obra integra tradición oral, análisis simbólico e iconográfico y contexto social, favoreciendo una comprensión compleja del patrimonio como herramienta educativa y no solo como objeto de estudio histórico. Asimismo, el trabajo se inscribe en una línea de investigación consolidada que conecta cultura, identidad y educación, evidenciando rigor metodológico y coherencia temática.