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    Implantación del Thinking Based Learning (TBL) en el aula de Educación Primaria

    Autor: 
    Abdel-Hafez-Pérez, Saieda
    Fecha: 
    03/07/2013
    Palabra clave: 
    thinking based learning; pensamiento crítico; pensamiento creativo; propuesta de intervención; aprendizaje; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1862
    Open Access
    Resumen:
    Con el presente Trabajo de Fin de Grado queremos proponer una propuesta de intervención en los colegios aplicando el método Thinking Based Learning en las aulas. A través de un aprendizaje intuitivo, los alumnos adquieren las destrezas necesarias para la consecución de los objetivos del currículum mediante el pensamiento crítico y creativo, y se les prepara para la vida. Mediante una serie de preguntas guiadas para sacar su pensamiento a la luz conseguimos ir de lo general a lo concreto, para comprender la relación de lo específico (cada parte) con lo global (la historia, el todo). Lo importante es que ellos sean partícipes de su propio aprendizaje. Les vamos a enseñar a pensar, a trabajar en equipo, a integrar el método en el currículum y conseguir un aprendizaje significativo. Para ello, vamos a desarrollar una propuesta de intervención aplicando una destreza del método y verificar si cumplimos los objetivos previstos.
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    Nombre: 2013_07_04_TFG_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.208Mb
    Formato: application/pdf
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