Realidad aumentada y TIC para enseñar proyecto de vida en Ética y Valores

Abstract

Ante la necesidad constante en el sistema educativo colombiano de fortalecer la orientación vocacional y la consolidación de proyectos de vida claros entre los jóvenes, una situación que repercute en la deserción escolar y en dificultades para tomar decisiones académicas y laborales, surge la propuesta de innovar en los procesos educativos para preparar a los estudiantes a enfrentar su futuro de manera informada y con propósito. El presente proyecto tiene como objetivo integrar la Realidad Aumentada (RA) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas para la construcción del proyecto de vida de los estudiantes de grado 11° en la asignatura Ética y Valores. A través de una ruta de aprendizaje con cinco módulos, los estudiantes exploran sus intereses, habilidades y oportunidades, mediante recursos digitales innovadores que les permiten interactuar con contenidos dinámicos y reflexivos. Bajo la metodología Design Thinking y el modelo ADDIE, se garantiza un diseño centrado en las necesidades de los estudiantes y un proceso de implementación estructurado. Esta propuesta promueve una educación inclusiva, mediante la utilización de recursos accesibles como audios integrados y videos subtitulados, para los diferentes estilos de aprendizaje y necesidades especiales en la educación. La evaluación del proyecto combina instrumentos formativos y de percepción, garantizando la mejora continua de la propuesta para asegurar el impacto positivo en la población involucrada junto con su continuidad y replicabilidad en contextos educativos similares. En conclusión, este proyecto de innovación educativa representa una oportunidad para transformar la manera en que los estudiantes próximos a culminar su etapa escolar, construyen su proyecto de vida, integrando la tecnología como una herramienta didáctica para el aprendizaje significativo y la aplicación del enfoque Thinking Based Learning (TBL), que busca promover un pensamiento crítico y reflexivo para enfrentar los desafíos del entorno de manera informada.