El Ambiente Preparado para la interdisciplinariedad de la Lengua y la Vida Práctica en Ciclo Inicial de Educación Primaria basado en el Método Montessori

Abstract

El TFG “Aprender en Libertad: Un proyecto Montessori de Lengua y Vida Práctica”, desarrolla una propuesta interdisciplinar basada en la metodología Montessori para los alumnos de Ciclo Inicial de Educación Primaria. Este proyecto busca fomentar el desarrollo integral y holístico de los alumnos a través de un Ambiente Preparado que integre las áreas curriculares de Lengua y la Vida Práctica que nos envuelve en nuestro día a día, promoviendo la autonomía, el aprendizaje autodirigido y el desarrollo de habilidades esenciales para la vida. El objetivo es diseñar un ambiente tanto espacial como curricular que permita a los alumnos adquirir competencias lingüísticas y prácticas de manera natural y significativa. La metodología Montessori, fundamentada en la libertad y el respeto por los ritmos individuales de aprendizaje, constituye la base pedagógica del proyecto. Entre las acciones destacadas, se encuentra la implementación de materiales específicos adaptados a las necesidades y capacidades del alumnado. Inicia con la introducción que presenta la importancia del enfoque educativo y los objetivos que guían la propuesta. El marco teórico expone los principios fundamentales de la metodología Montessori y su impacto en el desarrollo integral y holístico de los alumnos. La contextualización describe el entorno escolar, el centro y las características del alumnado. En el proyecto interdisciplinar se detalla el diseño del Ambiente Preparado, los materiales y actividades planteadas, además de las herramientas de evaluación para medir su efectividad. Finalmente, las conclusiones y consideraciones finales que reflexionan sobre el potencial del enfoque Montessori.