Evaluación de la Relación entre Funciones Ejecutivas con el Desempeño Escolar en las Áreas de Español y Matemáticas de Niños en Educación Primaria
Fecha:
07/05/2024Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La presente investigación examina la relación entre el desempeño escolar y las funciones ejecutivas en el entorno académico en niños y niñas entre los 8 y 11 años pertenecientes al grado quinto de primaria de un colegio privado del municipio de Palermo, Huila mediante la aplicación de la prueba ENFEN (Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños) y la comparación de sus resultados con los boletines escolares de los participantes. Con un enfoque cuantitativo, se examinaron las correlaciones entre los puntajes obtenidos en la prueba ENFEN y las calificaciones escolares del primer periodo en las asignaturas de español y matemáticas. Los resultados de este estudio tienen el potencial de brindar información valiosa sobre cómo las funciones ejecutivas impactan en el rendimiento académico y podrían incentivar la creación e implementación de estrategias educativas más efectivas con el fin de promover un mejor rendimiento académico y desarrollo integral en los niños.
Descripción:
This research examines the relationship between school performance and executive functions in the academic environment in boys and girls between the ages from 8 to 11 who belong to the fifth grade of primary school of a private school in the municipality of Palermo-Huila through the application of the ENFEN test (Neuropsychological Evaluation of Executive Functions in Children) and comparison of their results with the participants' school bulletins. With a quantitative approach, the correlations between the scores obtained in the ENFEN test and the school grades of the first period in the Spanish and mathematics subjects will be examined. The results of this study have the potential to provide valuable information on how executive functions impact academic performance and could encourage the creation and implementation of more effective educational strategies in order to promote better academic performance and comprehensive development in children.
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