• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
    • Otras Publicaciones: artículos, libros...
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
    • Otras Publicaciones: artículos, libros...
    • Ver ítem

    Desarrollo de la competencia investigadora: resultados y valoración de una experiencia piloto en un estudio de máster

    Autor: 
    García San Pedro, María José
    ;
    Abellán, Laura
    ;
    García de la Barrera, María José
    Fecha: 
    2022
    Palabra clave: 
    competencias, resultados de aprendizaje, evaluación de los estudiantes; competencias; resultados de aprendizaje; evaluación de los estudiantes
    Revista / editorial: 
    Aula Magna- McGraw Hill
    Citación: 
    García San Pedro, M. J., Abellán Roselló, L., & García de la Barrera Trujillo, M. J. (2022). Desarrollo de la competencia investigadora: resultados y valoración de una experiencia piloto en un estudio de máster. En Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria (pp. 181-198). McGraw-Hill Interamericana de España.
    Tipo de Ítem: 
    bookPart
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/18409
    Dirección web: 
    https://editorial.tirant.com/es/libro/nuevos-retos-educativos-e-investigacion-interdisciplinaria-9788419544513
    Resumen:
    Capítulo de libro derivado del proyecto de innovación docente “Diseño y desarrollo de recursos para la realización de los trabajos fin de máster vinculados a líneas de investigación” (01/09/2019–01/09/2020), financiado con 6.345 € y aprobado por el Vicerrectorado de Profesorado e Innovación Docente de la Universidad Internacional de La Rioja, en el que ejercí como Investigadora Principal. La publicación tiene como objetivo difundir los resultados del proyecto, orientados a mejorar la competencia investigadora del estudiantado de posgrado mediante la aplicación de estrategias innovadoras integradas en recursos didácticos para la elaboración de los trabajos fin de máster. El trabajo contribuye a la transferencia de conocimiento en innovación docente universitaria y fortalece la integración de la investigación aplicada en la formación de máster, alineándose con los objetivos de calidad y excelencia académica promovidos por la institución y el EEES.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Otras Publicaciones: artículos, libros...

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    17
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Evaluation of the Effect of Hydroxyzine on Preoperative Anxiety and Anesthetic Adequacy in Children: Double Blind Randomized Clinical Trial 

      Aleo, Esther; López Picado, Amanda ; Joyanes Abancens, Belén; Soto Beauregard, Carmen; Tur Salamanca, Nuria; Esteban Polonios, Carmen; Torrejón, María José; González Perrino, Carlos; Rivas, Ana; Arias, Eva; Rodríguez, Diamelis; Rivas, Mª. Ángeles; Rodríguez Rojo, Marina Laura; Fernández García, Patricia; Rodríguez Alarcón, Jaime; San Pedro de Urquiza, Borja (Hindawi Limited, 2021)
      Surgical procedures can generate significant preoperative anxiety (POA) in as much as 70% of the paediatric population. The role of hydroxyzine and distractive techniques such as clowns in the management of anxiety is ...
    • Escalera inclusiva: estudio exploratorio sobre el acceso a la promoción del alumnado migrante de secundaria en los centros educativos públicos 

      Mielgo, Carlota; García San Juan, Noemí; García San Pedro, María José; Rodero, Estefanía (YMCA- Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, 2022)
      El estudio "Escalera Inclusiva" explora las barreras y oportunidades en el acceso, promoción y rendimiento académico del alumnado migrante en la educación secundaria pública española. Realizado por el equipo de YMCA junto ...
    • Alumnado español de alto y bajo rendimiento en ciencias en PISA 2015: análisis del impacto de algunas variables de contexto 

      Tourón, Javier ; López-González, Emelina; Lizasoain, Luis; García San Pedro, María José ; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 04/2018)
      En línea con los resultados anteriores del programa PISA, la edición de 2015 evidencia que uno de los principales problemas del sistema educativo español es que casi el 20% del alumnado se sitúa en los dos niveles inferiores ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja