Propuesta didáctica para potenciar la creatividad a partir de las provocaciones y las piezas sueltas en el aula de 4 años de Educación Infantil

Abstract

En este Trabajo de Final de Grado se ha realizado una propuesta didáctica, en forma de programación, para poder trabajar la creatividad en una aula de educación infantil, concretamente con alumnado de 4 años. En primer lugar, se mostrará un marco teórico sobre la creatividad y la metodología utilizada para trabajarla, que son las provocaciones y el uso de piezas sueltas. Éstas últimas pertenecen a pedagogías no directivas y libres, donde se respeta el ritmo individual de cada niño y niña. Para saber más, también se ha realizado una búsqueda de experiencias relacionadas para ampliar la información y el conocimiento sobre el tema. Seguidamente se ha desarrollado el contexto para posteriormente diseñar la programación, dando importancia al juego libre y el desarrollo de las habilidades de los alumnos. Todas las actividades diseñadas buscan que pierdan el miedo a crear, que se sientan cómodos y seguros en el aula, para no poner límites a su imaginación. Para concluir, se destacarán los puntos más importantes, ligados a la creatividad y las propuestas realizadas, recalcando la importancia que tiene potenciar y trabajar la creatividad en el aula desde que son pequeños.