Dotar al colectivo docente que imparte en la etapa de Educación Infantil de una formación permanente o desarrollo profesional efectivo supone asegurarse buena parte del éxito educativo de los niños, y que estos adquieran las competencias necesarias para su desarrollo integral. En base a esta reflexión, y bajo la coyuntura social actual, en este trabajo examinamos la formación permanente de los maestros de Infantil de la localidad vizcaína de Amorebieta. Los resultados obtenidos por el estudio que presentamos han sido determinantes para concluir que, salvando unos pocos obstáculos, tanto instituciones comunitarias, escuelas locales, como docentes participantes gozan de una adecuada consideración e implicación en actividades formativas de calidad. Enriquecernos aprendiendo permanentemente se nos muestra, en definitiva, como una necesidad humana para la cual los maestros debemos estar concienciados y motivados.