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    Formación Permanente de los Docentes de Educación Infantil en Amorebieta

    Autor: 
    De-la-Vega-Dañobeitia, Agurtzane
    Fecha: 
    2013
    Palabra clave: 
    formación permanente; educación infantil; comunidades de aprendizaje; sociedad del conocimiento; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1834
    Open Access
    Resumen:
    Dotar al colectivo docente que imparte en la etapa de Educación Infantil de una formación permanente o desarrollo profesional efectivo supone asegurarse buena parte del éxito educativo de los niños, y que estos adquieran las competencias necesarias para su desarrollo integral. En base a esta reflexión, y bajo la coyuntura social actual, en este trabajo examinamos la formación permanente de los maestros de Infantil de la localidad vizcaína de Amorebieta. Los resultados obtenidos por el estudio que presentamos han sido determinantes para concluir que, salvando unos pocos obstáculos, tanto instituciones comunitarias, escuelas locales, como docentes participantes gozan de una adecuada consideración e implicación en actividades formativas de calidad. Enriquecernos aprendiendo permanentemente se nos muestra, en definitiva, como una necesidad humana para la cual los maestros debemos estar concienciados y motivados.
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    Nombre: 2013_05_23_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.030Mb
    Formato: application/pdf
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