Webquests como herramienta de enseñanza-aprendizaje para una clase cooperativa en el contexto de la educación inclusiva.

Abstract

La evidente necesidad en la era del conocimiento de alfabetización en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) nos hace plantear una educación donde el uso de las TICs sea la norma. Dicha alfabetización digital es, cada vez más, un requisito para formar parte del mundo laboral. Webquest es un software educativo que posibilita trabajar competencias básicas como el tratamiento de la información y la competencia digital así como el trabajo cooperativo de una forma transversal. En el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) se pretende diseñar una propuesta didáctica a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Para ello se realiza un estudio teórico sobre la necesidad de implementar metodologías activas en el aula, la conveniencia de la enseñanza de las TIC en relación a Internet como medio de aprendizaje y no simple juego mediante el uso de webquests con diferentes grados de dificultad; y el aprendizaje de cómo obtener mejores resultados a través del aprendizaje cooperativo. Como trabajo de campo, se llevará a cabo una encuesta sobre el conocimiento de TIC y para finalizar se diseñará un material didáctico compuesto por siete sesiones entre las cuales se destacará el uso de webquest dentro del aula de forma que se pueda trabajar con el conjunto de la clase atendiendo al mismo tiempo las diferentes necesidades de los alumnos.