Innovación educativa en desarrollo del pensamiento lógico-matemático mediante sistemas de respuesta inmediata para la elaboración colaborativa de un mapa mental

Abstract

En la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) se está implementando un enfoque que busca el desarrollo de competencias a través de la resolución de problemas, proyectos, habilidades personales y portfolios, denominado el Modelo 4P. Para su implementación, en el contexto del Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas, se ha desarrollado una innovación educativa para la asignatura de Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático, basada en la creación colaborativa de un mapa mental, con el objetivo de integrar contenidos y favorecer el aprendizaje. El alumnado trabajó de forma colaborativa utilizando diversas herramientas digitales para diseñar un mapa mental, utilizando la plataforma MindMeister, en el cual se abordaron aspectos clave del Modelo 4P. Se evaluó la efectividad de la actividad a través del grado de satisfacción de los estudiantes. El alumnado expresó un alto grado de satisfacción con la actividad, destacando su utilidad para integrar conocimientos, resumir contenidos y establecer conexiones entre conceptos clave. La herramienta digital y el enfoque colaborativo fueron considerados efectivos para facilitar el aprendizaje. Se concluye que este tipo de innovaciones educativas permiten que el alumnado realice asociaciones entre conceptos de manera más efectiva y reflexiva. El uso de mapas mentales colaborativos se traduce en una experiencia satisfactoria para los estudiantes, facilitando la síntesis del contenido y actuando como impulsor para el desarrollo de habilidades cognitivas, generando un impacto positivo en la experiencia de aprendizaje.