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    Pequeños Faraones: descubriendo Egipto

    Autor: 
    Sanz-Colmenarejo, Aurora
    Fecha: 
    02/03/2024
    Palabra clave: 
    Educación Infantil; lectoescritura; Ciencias Sociales; Egipto; juego simbólico; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/17405
    Open Access
    Resumen:
    El presente proyecto interdisciplinar, titulado “Pequeños Faraones: Descubriendo Egipto”, está concebido para sumergir a los niños de 4 años en el apasionante mundo del antiguo Egipto, una civilización que, con sus misterios y maravillas, ha fascinado a la humanidad durante milenios. Nuestro objetivo es aprovechar esa intriga natural para estimular el aprendizaje y el desarrollo de habilidades esenciales en nuestros estudiantes más jóvenes. A través de una serie de actividades cuidadosamente planificadas, y que integran la lectoescritura y las Ciencias Sociales, este proyecto busca no solo transmitir conocimientos sobre la historia y la cultura egipcia, sino también fomentar habilidades críticas como la comprensión lectora, la expresión escrita y el entendimiento del mundo social y natural. Los niños tendrán la oportunidad de adentrarse en el estudio de los jeroglíficos, construir sus propias pirámides y mucho más, todo ello mientras desarrolla su imaginación, colaboración y respeto por otras culturas. Estas actividades durarán un trimestre, a lo largo del cual podremos observar el progreso de los más pequeños y los elementos que más les atraen para poder seguir investigando sobre esta civilización. La motivación a la hora de elegir este proyecto es la importancia que hay que dar a las Ciencias Sociales y a la Lengua Castellana vehicular para trabajar aspectos de la cultura general: el castellano es la forma de comunicarse, expresarse de forma hablada o escrita y dar a conocer nuestro idioma; por su parte, las Ciencias Sociales ayudan a analizar y dar respuesta a problemas sociales y al conocimiento del entorno, alcanzando así una formación integral y un desarrollo curricular estable de nuestro alumnado. Los puntos a tratar en el trabajo son: los objetivos, el marco teórico, la contextualización, la propuesta de proyecto interdisciplinar, las conclusiones, las consideraciones finales, la bibliografía y los anexos.
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    Nombre: Sanz Colmenarejo, Aurora.pdf
    Tamaño: 1.664Mb
    Formato: application/pdf
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