Inclusión del alumno con autismo en Educación Infantil: guía práctica

Abstract

En un aula de Educación Infantil, la inclusión de un alumno con autismo, se podría calificar como un reto, tanto para el alumno con autismo, sus compañeros, como para los docentes de los centros ordinarios. Este proceso aporta grandes beneficios para el alumnado, tanto para el normalizado como para el alumnado con autismo. Es necesario que los docentes, sean conscientes de la importancia de este proceso, dado que todo lo que se realice a día de hoy en favor de la inclusión de este alumnado, repercutirá en grandes beneficios el día de mañana. La intención de este Trabajo Fin de Grado, es conocer la problemática del alumnado con autismo y de su inclusión en un aula de Educación Infantil e intentar facilitar al profesorado una guía práctica que les ayude a realizar de forma más eficaz las adaptaciones que se han de realizar a nivel de centro, de aula y en los materiales para favorecer dicho proceso.